Aniello CAPUANO Alfiere della Repubblica

Aniello CAPUANO nato nel 2004 a Siano, Comune in provincia di Salerno. Il Presidente della Repubblica Italiana Sergio MATTARELLA lo ha insignito del titolo di Alfiere della Repubblica per il suo impegno, nel periodo della Pandemia da CoViD-19, mostrando solidarietà sociale verso i colleghi di studio. Nel periodo di lockdown ha avuto un comportamento encomiabile nella didattica, mettendo generosamente a disposizione le proprie competenze informatiche acquisite, per aiutare i compagni. Ragazzo di straordinaria energia, affetto da Distrofia Facio-Scapolo-Omerale (FSHD). Questa malattia rara ha compromesso la vista e anche l’udito successivamente parzialmente recuperato grazie a un impianto cocleare.

Il Prof. Pietro PISCITELLI, insieme al Presidente Raffaele ROSA dell’Associazione UTC (UICI) di Salerno hanno consegnato una targa di riconoscimento dei suoi meriti.

Un’altra targa è stata consegnata inoltre alla Professoressa Silvana ROBUSTELLI per aver seguito e promosso la candidatura come Alfiere della Repubblica dell’allievo Aniello CAPUANO.

Il Moderatore e Relatore Presidente Dott. Raffaele ROSA

Dottor Raffaele ROSA Presidente della Sezione Territoriale Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti Onlus APS “Luigi Lamberti” di Salerno è stato il moderatore e relatore dell’evento. “Si può fare molto per far capire alle nuove generazioni ciò che il mondo dei ciechi-ipovedenti può fare attraverso il sistema di scrittura Braille”. Parole che effettivamente rispecchiano la situazione reale ed il Braille. Ha esposto le attività ed organizzazione che l’Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti mette in campo sul nostro territorio. Un continuo supporto verso gli iscritti: l’assistenza continua sia nel campo didattico sia nella vita di tutti i giorni sia sotto il profilo della formazione. Il Braille, attraverso un breve corso, è uno degli obiettivi da realizzare in breve tempo, l’alfabetizzazione del sistema di letto-scrittura Braille. Nel campo principale dell’istruzione si applica la regola non scritta dell’aiutare ad aiutarsi. Quindi ausili, assistenza, supporto rivolti non solo agli studenti ma anche agli insegnanti.

Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Rossella De LUCA

Nella scuola si utilizza l’UDL Universal Design for Learning – UDL (o PUA, Progettazione Universale per l’Apprendimento) rappresenta un approccio all’insegnamento il cui scopo risulta essere quello di offrire pari opportunità di successo a tutti gli studenti. “Ognuno di noi può essere barriera o facilitatore, ogni comportamento od ogni architettura può essere di ostacolo o di aiuto”.
Non si inizia dall’ “idea” di uno studente medio, ma conta invece che ognuno di noi impari/insegni esaminando il classico ventaglio multifattoriale. Si esaminano quindi i valori emotivi, comportamentali, neurologici, culturali e fisici.
Evitando la generalizzazione, offrendo un format specifico per lo studente medio, tutti i corsi progettati con UDL offrono flessibilità. Così diventa importante perché il processo di apprendimento avvenga in modo estremamente diverso da una persona all’altra. Ogni studente ha infatti specifiche modalità di coinvolgimento, specifici metodi di acquisizione delle informazioni e diversi mezzi di espressione con cui dimostrare cosa ha imparato.

Il Professore e Presidente Pietro PISCITELLI

Il Prof. Pietro PISCITELLI, Coordinatore dell’Unità Territoriale di Coordinamento, Presidente della Biblioteca Italiana per Ciechi “R. Margherita” di Monza e Presidente Regionale della UICI Campana anche “Preside” per vent’anni in una Scuola Statale ha trasmesso l’importanza fondamentale del Codice Braille per insegnanti, studenti, per tutti.
Se non ci fosse stato questo strumento non si sarebbe abbattuta la coltre che impediva l’accesso alla cultura a coloro che avevano, hanno e avranno problemi visivi. Persone che sarebbero ai margini della società ad elemosinare un aiuto. Grazie a questo sistema si diventa operatori rivolti insieme alla costruzione della casa comune, la nostra Società. Occorrerebbero tempi enormi per trattare del Codice Braille e di Louis BRAILLE, che non ebbe la soddisfazione di vedere riconosciuta la sua invenzione. La prima pubblicazione in Braille viene fatta risalire al 1929 ed al suo creatore in vita non venne dato alcun plauso anzi osteggiato fin dai primi momenti.

L’importanza del Braille

Parlare di Louis BRAILLE e dell’importanza del metodo di scrittura e lettura. provoca spesso un senso di ringraziamento e di emozione. Attualmente gode del riconoscimento di tutti i ciechi del mondo. Negli ultimi anni del 1700 Charles BARBIER De La SERRE militò nell’esercito francese dal 1784 al 1792 per poi trasferirsi negli Stati Uniti abbandonando la carriera militare e infine rientrare in Francia. Ideò diversi sistemi di codificazione interessandosi a vari metodi di scrittura alternativi tra cui la stenografia e una forma di scrittura nota come “Ecriture Nocturne” (Scrittura Notturna) usando punti in rilievo. Il metodo originale prevedeva una griglia di sei righe e sei colonne ed era tutt’altro che perfetto. Studenti dell’Istituto Nazionale dei Giovani Ciechi di Parigi nel 1821 vennero convocati per una dimostrazione del sistema di Barbier. Uno degli studenti della scuola, Louis BRAILLE, ne riconobbe l’importanza. Snellendolo e modificandolo diventò un metodo più flessibile e compatto.

Professoressa Patrizia FARINA

Professoressa Patrizia FARINA responsabile del Centro di Consulenza Tiflodidattica di Caserta che segue le province di Caserta, Benevento Avellino e Salerno ed il cui Ente di riferimento è la Biblioteca Italiana per Ciechi “Regina Margherita” – ONLUS.
La mission di questi diciannove centri presenti in Italia è quella di realizzare un servizio dinamico ed itinerante per rendere possibile la comprensione dei problemi reali dell’alunno minorato visivo. Gli obiettivi perseguiti sono soprattutto i seguenti:
Facilitare la comprensione del bisogno aiutando l’educatore a valutare realisticamente i limiti e le potenzialità del bambino minorato della vista sia dal punto di vista clinico sia pedagogico.
Orientare la programmazione dell’itinerario educativo, sia in famiglia sia a scuola, nel rispetto delle caratteristiche specifiche dell’alunno e di quelle tiflologiche.
Guidare la scelta dei sussidi didattici più opportuni.
La Professoressa segue e supporta circa 180 ragazzi non vedenti, ipovedenti e altro, fornendo aiuto supporto a loro ed agli insegnati.

Le Istituzioni

Sono state presenti anche il Sindaco di Roccapiemonte Dott. Carmine PAGANO ed il Sindaco di Siano Dott. Giorgio MARCHESE. Entrambi hanno espresso soddisfazione e compiacimento verso questa iniziativa sinergica che ha coinvolto più enti, contribuendo ad una sempre più efficace collaborazione.

Il Sindaco di Roccapiemonte Dott. Carmine PAGANO

Il Sindaco di Roccapiemonte Dott. Carmine PAGANO ritiene un dovere delle istituzioni intervenire nei casi ove vi siano delle problematiche, ora più che mai, collaborare con chi ha problematiche di questo genere. Un approccio a 360° verso tutte le espressioni e manifestazioni della disabilità.

Il Sindaco di Siano Dott. Giorgio MARCHESE

Un grandissimo lavoro in sinergia che permette la continua crescita del territorio con la collaborazione delle istituzioni. Ringraziamento a tutti i presenti per l’impegno sostenuto in campo.

Il Dott. Andrea SANTORO ha fatto una panoramica sulle nuove tecnologie a disposizione.
Ha partecipato all’incontro anche il Dott. Arturo CAMPANILE Presidente dell’Associazione InSuperAbilMente.

Sinergia e Collaborazione sono alla base della crescita di tutti.
L’espressione “Casa Comune” rende bene lo spirito che dovrebbe animarci per riconoscere la Società in cui viviamo.
Non competitori ma collaboratori verso un futuro migliore.

Arturo CAMPANILE

Immagini e Video personali

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L’inclusione scolastica per ciechi e ipovedenti

Convegno UTC a Salerno, un seminario per trattare un tema importante: “Il disabile visivo tra inclusione scolastica e innovazioni tecnologiche”. Ha visto la partecipazione di esperti trattando tematiche relazionali, tiflodidattiche, tiflopedagogiche e tifloinformatiche. Si è parlato dei sussidi tiflodidattici e la partecipazione della “Cooperativa Leggerechiaro” di Salerno ha chiarito il cammino della stesura di un libro in braille. Occorre far presente che il Braille messo a punto dal francese Louis BRAILLE nella prima metà del XIX secolo, è un sistema di lettura e scrittura tattile a rilievo per non vedenti e ipovedenti. Notevole l’afflusso di Associazioni, Cooperative, Fondazioni, Genitori, Insegnanti di Sostegno e addetti del settore. Organizzata dal Presidente dell’UICI Salernitana in sinergia con l’Unità Territoriale di Coordinamento per Il Supporto all’integrazione Scolastica degli alunni ciechi e ipovedenti (U.T.C.) presso il Centro di Consulenza Tiflodidattica Biblioteca Italiana per i Ciechi “Regina Margherita” di MONZA e quindi con la Biblioteca stessa.

Convegno UTC (UICI) a Salerno

Il Convegno UTC a Salerno: apertura dei lavori da parte del Dr. Raffaele Rosa, moderatore e relatore, Presidente della Sezione Territoriale Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti Onlus APS “Luigi Lamberti” di Salerno.
Relatore Dr. Prof. Pietro PISCITELLI Coordinatore dell’Unità Territoriale di Coordinamento, Presidente della Biblioteca Italiana per Ciechi “R. Margherita” di Monza, Presidente Regionale della UICI Campana e anche “Preside” per vent’anni in una Scuola Statale.
Illustrazione delle possibilità tiflologiche presenti al momento per i disabili, in particolare ciechi e ipovedenti, dal Consigliere Regionale UICI Campana Antonio De ANGELIS, Consulente Tifloinformatico della Sezione Territoriale UICI Salernitana. Tutti e tre non vedenti.
Il rappresentante dei genitori Dr. Francesco NACCA nei rapporti genitori-scuola in ambito UTC ha parlato dell’esperienza genitoriale e del rapporto sinergico necessario.
Annarita GALLO in sostituzione della Dr.ssa Antonella CIRIGLIANO ha illustrato il protocollo utilizzato dalla “Cooperativa Leggerechiaro” per la trascrizione dei testi in braille per ciechi e ipovedenti.

I Punti Salienti

Ognuno dei relatori e lo stesso dibattito successivo hanno innescato degli spunti di riflessione. Un convegno molto interessante da cogliere attraverso spontanei aforismi negli interventi.
Raffaele ROSA ha parlato del tempo: quello dei caregivers non è quello del disabile.
Pietro PISCITELLI con la sua esperienza di preside ha detto che la scuola di oggi non è realmente capace di dare un’adeguata inclusione soprattutto a persone con disabilità sensoriale (ciechi/ipovedenti, sordomuti).
Ha continuato, citando il pedagogista cieco Augusto ROMAGNOLI, che questi individuò punti fondamentali come insegnare utilizzando idonei stimoli cognitivi attraverso il contato delle mani. Il linguaggio dei segni e l’importanza di poter comunicare usandolo non solo con propri simili ed i caregivers, ma anche all’interno della famiglia e degli amici per poter vivere socialmente.
Antonio De ANGELIS ha ricordato che i giovani possono utilizzare i nuovi strumenti (informatica/braille, sintesi vocale ed altro) per accedere ai vari contenuti.

Altri spunti importanti

Francesco NACCA, rappresentante dei genitori ambito UTC, ha posto l’accento sulla necessità di un gioco di squadra nei rapporti genitori-scuola e soprattutto disabile/caregiver. Metaforicamente ha parlato di ciò che rende vincente la mano del gioco di carte del Bridge: nella licitazione il ponte di comunicazione della coppia in gioco. Lo stesso occorre che si verifichi nei rapporti tra cieco/ipovedente ed il mondo/società intorno. Durante la passata pandemia lo stesso Stato ha dimenticato una parte di popolazione, soprattutto i disabili, attraverso inadeguati percorsi educativi e relazionali.
Pietro PISCITELLI ha ricordato che la Tiflologia è una scienza moderna nata da circa due secoli. Ha espresso anche l’inadeguatezza di come non venga riconosciuta come percorso universitario, tranne l’eccezione di un solo anno a Campobasso. Il 21 Febbraio, la Giornata Internazionale del Braille, è stato invitato a Ferrara per celebrare l’evento senza ottenere rassicurazioni dall’Università sulla necessità dei corsi accademici di tiflologia.

Storia della moneta di argento

Pietro PISCITELLI ha citato un racconto veramente esplicativo. Il protagonista è Valentin HAÜY educatore e filantropo vissuto in Francia tra il 1745 ed il 1822. A Parigi vede dei ciechi che suonano per racimolare il possibile. Gli lancia una moneta d’argento ed il ragazzo dal suono riconosce il materiale e vuole restituirla. La moneta rimase al ragazzo ma capì la potenzialità inespressa in queste persone. Insegnando calligrafia a Parigi cominciò ad educare un ragazzo cieco attraverso un sistema di caratteri mobili in rilievo ed i risultati furono così soddisfacenti che ottenne una casa e i mezzi per educare dodici ragazzi ciechi; primo nucleo dell’attuale Institution Nationale Des Jeunes Aveugles. Fu chiamato a fondare istituti analoghi a Pietroburgo e a Berlino. Ci sono anche istituti a lui dedicati.
Il Preside/Presidente ha fortemente rimarcato l’importanza della semiografia del braille nelle materie scientifiche indispensabile alle precedenti generazioni prive delle attuali agevolazioni.

Scienza e Società

La scienza fa passi da giganti per portarci ad un futuro prossimo vicino e le Istituzioni Statali oggi non seguono con attenzione questi sviluppi ritardando pesantemente la realizzazione dell’inclusione sociale già prevista dalla Costituzione Italiana del 1948. È espressa soprattutto dall’Art 3 della stessa: “Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese.”
Hanno partecipato anche la Fondazione SINAPSI, spesso elogiata, attraverso la presenza delle Dr.sse Rita VICECONTE e Cinzia D’AGOSTINO e l’Associazione InSuperAbilMente che ha seguito i lavori attraverso il Presidente Dr. Arturo CAMPANILE.

La disabilità ha tanti volti ed isola, quella sensoriale molto di più.

I disabili e i “normodotati” col passare del tempo acquistano saggezza ma perdono vigore.

Si diventa tutti diversamente abili.

Allora molte cose si comprendono.

Quando capiremo questo saremo finalmente migliori.

Arturo CAMPANILE

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